Toute la démarche est essentiellement une construction intellectuelle cohérente et logique. BATTY (M.), 1994, « Urban models 25 years », Environment and Planning B – Planning and Design, 21 (5), pp. 70La recherche-action éprouve souvent quelques difficultés à trouver pleinement sa place entre recherche fondamentale et recherche appliquée, au point même, dans l’esprit de nombre de géographes, de se superposer à cette dernière. 120Quel est le rapport entre le sujet ou le problème de recherche et l’espace à étudier ? chapitre 9, fig. un sous-ensemble d’une population ou d’un univers plus grand. La démarche inductive, quant à elle, est dans son esprit, plus descriptive, 52L’explication des phénomènes en sciences sociales et en géographie peut donc faire appel à des démarches variées mais qui ne sont pas exclusives les unes des autres3. BAGROW (L), SKELTON (R.A.), 1985, History of Cartography, Cambridge, Mass., Harvard University Press, 2nd ed., 312 p. BAILLY (A. Enfin, sans doute est-il indispensable de bien distinguer le modèle du paradigme. Cela leur permet de se concentrer sur le processus de recherche afin detirer des conclusionsqui reflètent le monde réel de la meilleure façon possible. Néanmoins, A. Bailly (1991) propose cinq grands principes qui sont à la base de la discipline : 57Ce qu’il y a de commun entre ces cinq principes, c’est l’omniprésence du concept d’espace. 5La nécessité est donc forte de renoncer à une définition triviale de la connaissance. 2.7. 385-402. de remplir un vide théorique ou un vide méthodologique ; ou d’éprouver ou de proposer un cadre théorique ou un cadre méthodologique ; de pousser l’analyse empirique du phénomène étudié ; d’améliorer, d’introduire ou créer des outils ou des instruments ; d’étudier un phénomène nouveau dans le territoire concerné ; de préciser si l’étude est une occasion de recueillir des données spécifiques ou des données inédites ? ), 1977, Les méthodes de recherche en sciences sociales, traduit par D. Bélanger, Montréal, Les Éditions HRW, 605 p. TREMBLAY (M.A. détermination de l’échelle géographique adoptée. Pour répondre à cette question, Jean-Michel Berthelot (L’intelligence du social, 1990, PUF) a dégagé six grands « schèmes d’intelligibilité » au sein des sciences sociales. Von Thünen, et celle des lieux centraux de W. Christaller. 79Dans ce processus d’élaboration d’un modèle, l’imaginaire est mobilisé : « Le modèle est une œuvre produite par l’imagination au sens le plus strict puisque c’est la prise en compte d’éléments sélectionnés entre lesquels sont établies des relations pertinentes. Choisir une méthode et une technique de recherche en lien avec le problème On notera que de façon générale, les géographes n’ont été que peu attirés par l’échelle micro (par exemple travail sur la trajectoire socio-spatiale d’un individu) et ce pour des raisons renvoyant notamment à l’histoire de la discipline et à l’évolution de son objet. Des facteurs d’ordre politique, socio-économique ou personnel vont nécessairement interférer entre le chercheur et « l’objet observé ». Quant au passage entre le champ théorique et le terrain, lieu d’observation, on se reportera à la figure 2.2. ), 1978, « What was applied geography? Pédagogies). La méthode scientifique 2.1.1. Il s’agit bien, alors, de privilégier un autre regard ainsi qu’un autre positionnement (fig. Définir un problème de recherche. 2.1. ), RIPOSA (G.), 1993, Doing Urban Research. ), GRAF (W.L. Il en va de même d’un paysage urbain ou rural, quel que soit son degré d’urbanité ou de ruralité ! 53M. 2.6. L’hypothèse est donc un énoncé qui anticipe l’existence supposée de relations entre des entités. ), 1994. la maîtrise d’un ensemble de connaissances liées à un champ précis de la science (la science géographique). La méthode est le principe directeur qui peut y conduire. It now denotes an emphasis on nonteaching job opportunities for geographers, mostly in the areas of private consulting and government employment » (Dunbar, 1991, p. 3). ), 1987, Méthodologie des sciences sociales et approche qualitative des organisations, Sillery, Presses de l'Université du Québec, 213 p. [3] LOUBET DEL BAYLE (J.L. Dans ce dernier cas, le subjectif et le qualitatif deviennent omniprésents. 13-19. Si la démarche déductive passe par la formulation d’une ou de plusieurs hypothèses, de modèles ou de théories, toute la construction de la recherche elle-même passe par des étapes plus solides et plus défendables : « ... la méthode hypothético-déductive permet de poser les problèmes au cœur même du sujet ou des systèmes, de s’appuyer sur une logique de raisonnement clairement indiquée et comprise » (Bailly et al. 93Évidemment, selon le type d’approche, certains modèles s’inspirent plus d’une approche plus néoclassique ou économique, plus comportementale ou plus institutionnelle, ou encore sont plus orientés vers l’économie politique, etc. GRAWITZ (M.), 1993, Méthodes des sciences sociales, Paris, Dalloz, 870 p. GRAWITZ (M.), 1994, Lexique des sciences sociales, Paris, Dalloz, 402 p. GREGORY (K.J. Ce sont donc les façons de procéder, les modes opératoires directs mis en jeu dans le travail de recherche : 30Un accent outrancier mis sur la méthodologie peut conduire à quelques dérives que le chercheur se doit de conserver à l’esprit : 31Ces deux remarques d’ordre général ne condamnent pas pour autant – loin s’en faut – le nécessaire recours à une méthodologie clairement affirmée dans tout processus de recherche géographique. 2.9). Gumuchian, Hervé. 25-55. Les principales composantes d’un schéma opérationnel sont les suivantes : 119Faut-il rappeler ici que ce schéma opérationnel ne saurait être envisagé par l’étudiant qu’après une mise en œuvre effective des étapes de la recherche se situant à l’amont : la définition du problème géographique, l’énoncé du cadre théorique, la formulation des hypothèses centrales et secondaires, l’explication de la méthodologie retenue (cf. 73L’analyse diachronique vise à étudier un ensemble de faits dans la durée, positionnement fort répandu dans la discipline : évaluer l’évolution d’un paysage ou même décrire à l’instant « T » un paysage, c’est accepter de prendre un compte « l’épaisseur du temps » pour appréhender sa dynamique. QUIVY (R.), VAN CAMPENHOUDT (L.), 1988, Manuel de recherche en Sciences Sociales, Paris, Dunod, 270 p. RAFFESTIN (C.), 1983, « L’imagination géographique, “Genève-Lausanne” », Geotopiques, 1, pp. Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search. Tout travail de recherche scientifique classique peut ainsi se définir : il s’agit d’un effort, rigoureux, progressif et systématique d’éclaircissement d’une situation, d’un fait ou d’un ensemble de faits à l’aide d’outils et de techniques spécifiques. 118Un schéma opérationnel est une composante d’un projet de recherche qui rassemble les étapes opérationnelles de cette recherche. vol. Les méthodes développent des réseaux sociaux et actualisent un potentiel humain. ), 1968, Initiation à la recherche dans les sciences humaines, Montréal, McGraw Hill, 425 p. [6] CNRS, 1997, « Espace, Territoires et Sociétés. Dans le cas d’une confirmation, la proposition ou l’énoncé demeure vrai ; si l’hypothèse est fausse, le géographe doit alors la reformuler. 471-475. Pour l’inductiviste, tout commence par l’observation. Qu’il s’agisse d’expliquer la participation politique (vote, manifestation) ou les conduites économiques (mode de consommation...), on s’intéresse dans cette optique aux intentions des acteurs et à leurs stratégies. Les principales méthodes en sciences sociales et en géographie, 2.2.2. Depuis les Grecs, ces perspectives en apparence opposées ont alimenté les discussions et les recherches et plusieurs géographes ont pris position sur la question. Pour ce faire, il était indispensable d’adapter le concept au contexte géographique car le terme de territoire avait une double acception : 60La recherche fondamentale apparaît comme une lecture critique des concepts, des modèles ou des théories généralement acceptés. La connaissance est une machinerie qui informe le monde – les choses, les plantes, les animaux, les hommes – c’est-à-dire le soumet à son expérimentation, en vue d’un travail de remise en forme » (Dolle, 1984). A-t-on déjà observé le phénomène dans l’espace projeté ? 1023-1044 ; ainsi qu’à l’ouvrage de MERLIN (P.), 1997, Géographie humaine, Paris, PUF, 576 p. et notamment au chapitre concernant l'aménagement de l’espace et l’urbanisme. 347-380. BRADFORD (M.G. MERLIN (P.), 1997, Géographie humaine, Paris, PUF, 576 p. ORME (A. Il appartient à l'étudiant de le dénicher. Il existe diverses variantes de ce modèle explicatif. 2.5) que l’on veut tester ou confronter à la réalité afin d’en vérifier la validité. À propos du concept « d’espace géographique », A. Dauphiné (Bailly A. et al., 1991) note : « Le géographe peut aussi construire un espace à partir d’une théorie. Construire une théorie, c’est traduire la réalité ou une partie de la réalité d’une façon abstraite, spéculative (cf. Alternative Perspective on spatial Data Analysis. 95Autre exemple que celui de W. Christaller sur la théorie des lieux centraux ; il vise à expliquer l’organisation spatiale des villes et de leur hinterland en fonction de leur localisation relative, de leur taille et du nombre de villes ou de lieux, chacune ou chacun étant fournisseur de biens et services pour les zones environnantes. ), GOODCHILD (M.F. Elle se définit comme une première recherche, le défrichement d’une question, un débroussaillage afin de saisir quelques repères, une « reconnaissance avant la connaissance... » (Brunet et al., 1992, p. 205). GETIS (A. Dans ce modèle de diffusion, le temps est une dimension centrale ainsi que la notion de voisinage. 22Dans le cas présent, l’outil informatique a fonctionné comme « filtre neutre » appliqué à deux corpus comparables élaborés à partir de conditions de production homogènes ; 23– s’immerger totalement dans la « réalité » observée, afin d’essayer de l’appréhender de l’intérieur. C’est aussi l’espace des représentations et l’espace des pratiques (l’espace vécu), l’espace cognitif (la connaissance « objective » de l’espace), l’espace géométrique (selon le type de géométrie), etc. Les recherches menées tendent à montrer qu’en matière scientifique les capacités d’argumentation, les effets de pouvoir et autres réseaux jouent un grand rôle dans la définition de la vérité scientifique, autrement dit de la pertinence ou non d’un fait, des résultats d’une expérience. (1991, p. 139) on appelle hypothético-déductive « la déduction qui part de propositions initiales, provisoires et modifiables après vérification ». ), 1983, « Specially fields of applied Geography », Professional Geographer, 35, pp. une démarche qui mène à des généralisations dans le but de décrire et même dans une certaine mesure d’expliquer. 2 Méthodologie de la rédaction Polycopié de cours 1ere année Sciences et Technologie Année Académique 2013-2014 Par Dr Charef HARRATS Maitre de Conférence B,5 Synopsis Ce cours sadresse aux étudiants en Sciences et Dans le mémoire de recherche, lâétudiant doit donner à voir la mise en Åuvre d'un raisonnement, expliciter et; le cas échéant, critiquer les choix méthodologiques. LUNDBERG (C.G. les modèles mathématiques : les modèles de gravitation ou les modèles de régression appartiennent à cette catégorie ; les modèles de systèmes : ce sont des modèles schématisant la structure d’un système où les principales composantes de ce système vont être identifiées ; les modèles de flux ou les modèles de circulation en sont des exemples ; les modèles prédictifs : ce sont des modèles reproduisant la « mécanique » d’un phénomène dans l’espace ; modèles fonctionnels ou de simulation, ils permettent de faire de la prédiction sur l’évolution d’un système particulier ; les modèles graphiques, ou chorématiques, représentant la structure d’un territoire ou d’un espace.
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