C’est pour répondre à ces questions que l’empreinte écologique a été inventée au début des années 1990. mais également du territoire (collectivités, associations, parents d’élèves, etc.). Our ecological footprint : reducing human impact on the earth. Jouer avec l’empreinte écologique. Toujours selon ses calculs, qu’il considère conservateurs, il faudrait au moins deux autres planètes Terre pour pouvoir maintenir la consommation globale de ressources naturelles actuelle. À la fin du travail, les élèves ont présenté leurs propositions au reste de la classe et ont été évalués par leurs pairs sur leur démarche et leur réflexion. Quand on étudie son évolution, on se rend compte qu’elle est en constante augmentation. Depuis son lancement, le programme Éco-École bénéficie du souti… (2004) rapportent que le calcul de l’empreinte écologique a eu l’influence la plus significative parmi les activités pédagogiques proposées. Ecological Economics, 32(3), 341-345. En 2019, les prises de conscience ont été fortes dans la société française, surtout chez les jeunes (Marche pour le climat, mobilisations lycéennes). La toupie de liège le rendez-vous de Touchons du Bois. The ecological footprint : measuring rod or metaphor ? Calculez votre empreinte écologique... étude nationale éco-écoles. Ecological Economics, 29, 61-72. van Kooten, G.C. Ne serait-il pas pertinent de mettre l’apprentissage en contexte et de voir ce qui se passe concrètement à l’extérieur des salles de cours ? Cet outil a suscité beaucoup d’intérêt de la part de nombreux formateurs en éducation relative à l’environnement puisqu’il permet de mesurer l’impact concret et réel que peut avoir un individu non seulement sur son environnement immédiat, mais sur l’environnement global. • Lancer un recyclage d'un programme, se il ne existe pas déjà. Watch Your Step : The Impacts of Personal Consumption on the Environment. Trois des cinq groupes ont participé à des activités reliées au concept d’empreinte écologique. Nous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure expérience sur notre site. Voir la notice dans le catalogue OpenEdition, Plan du site – Contact – Crédit – Flux de syndication, Nous adhérons à OpenEdition – Édité avec Lodel – Accès réservé, Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search, Éducation à l'environnement et institution scolaire, L’empreinte écologique comme outil d’apprentissage : de l’intention à l’action, « L’empreinte écologique comme outil d’apprentissage : de l’intention à l’action », Portail de ressources électroniques en sciences humaines et sociales, Une autre manière de voir et de concevoir l’impact, Empreinte écologique et pédagogie : quelques expériences, Catalogue des 552 revues. et Bulte, E.H. (2000). + 23 % d’établissements inscrits par rapport à 2018. Ecological Economics, 32(3), 375-380. 7Depuis la publication de « Our Ecological Footprint » en 1996, le concept d’empreinte écologique a gagné considérablement en popularité et de nombreux calculateurs d’empreintes écologiques ont été créés un peu partout sur Internet pour permettre à tout un chacun de calculer sa propre empreinte1. Presque tous ont répondu qu’ils se souciaient de ne pas laisser leurs déchets par terre, de ne pas arracher les branches des arbres, et beaucoup ont dit qu’ils se préoccupaient des espèces en voie d’extinction, comme des pandas géants ou des koalas. Selon la réforme de l’éducation de 1994 (loi 115 et décret 1743), tous les établissements d’enseignement en Colombie doivent inclure l’éducation relative à l’environnement à leur programme de sciences. Cette deuxième activité s’est étalée sur deux mois. Détenant un baccalauréat ès art de l’Université McGill en environnement et développement et est présentement étudiant à la maîtrise en urbanisme à l’Université McGill, il s’intéresse à l’éducation relative à l’environnement en milieu urbain, et plus particulièrement à la prise de conscience des individus de leur propre impact écologique. 12Ayant moi-même participé comme étudiant à un cours d’université utilisant le concept d’empreinte écologique, j’ai décidé de mettre à l’épreuve l’utilisation de l’empreinte écologique comme outil d’apprentissage et de formation auprès de mes propres élèves. Éco-École leur offre un cadre et des outils qui leur donnent l’opportunité de s’impliquer de façon constructive, innovante et efficace. Cependant, vu la complexité et la multiplicité des impacts écologiques, il n’est pas facile de sensibiliser l’élève à la nature et à l’ampleur de son propre impact. Par le support des projets sociaux comme l'école et le dispensaire. Il reste à voir si l’empreinte écologique peut être utilisée comme outil didactique. Le résultat pourrait te surprendre! Pourtant, selon Rees et les différents calculateurs d’empreinte écologique sur Internet, l’impact moyen d’un Européen ou d’un Nord-Américain dépasse de beaucoup cette marque. Des cours végétalisées. Ce test te donnera une idée de ton empreinte écologique. Les établissements scolaires innovent The Ecological Footprint : A New Way To Look at Our Impact on the Planet. Permettre aux enfants de comprendre et de calculer leur empreinte écologique individuelle, … 20Les résultats de cette expérience pédagogique suggèrent que le calcul de l’empreinte écologique peut affecter les habitudes et attitudes de consommation ; les élèves des groupes ayant participé aux activités en lien avec l’empreinte écologique ont rapporté avoir des habitudes de consommation plus écologiques que les élèves des groupes non participants. L'astuce devrait vous permettre d'économiser du carburant et de réduire votre empreinte écologique tout en gagnant du temps. Les élèves aussi ont envie de s’impliquer dans les réponses à ces enjeux. * Votre adresse e-mail sert uniquement à vous envoyer notre newsletter. Journal of College Science Teaching, 32(1), 29-35. (Rees, 1996). Cependant, l’article ne fait pas mention de l’efficacité de l’exercice en ce qui a trait à la conscientisation par rapport aux habitudes de vie. 15J’ai vite compris, en interrogeant mes élèves sur leur perception de l’environnement et sur leurs valeurs, qu’on leur avait bel et bien inculqué une conscience et des valeurs « environnementales ». Les élèves, le personnel scolaire et les parents sont tous susceptibles d'en bénéficier. J’ai donc eu la liberté de concevoir un programme innovateur qui m’a permis d’expérimenter le concept d’empreinte écologique. McMillan, E.E., Wright, T. et Beazley, K. (2004). On lui a reproché, entre autres choses, son manque de précision et son imperméabilité aux questions de développement et de distribution des ressources (van den Bergh et Verbruggen, 1999 ; Simmons et Lewis, 2000 ; van Kooten et Bulte, 2000). Plantez un arbre. À la fin de l’année, tous les élèves, qu’ils aient participé ou non aux activités d’empreinte écologique, ont rempli un questionnaire sur leurs habitudes personnelles de consommation. Dans leur ouvrage, intitulé « Our ecological footprint : reducing human impact on the earth », Mathis Wackernagel et William E. Rees (1996) proposent une nouvelle manière de concevoir et de mesurer les traces de l’activité humaine. 13En tant qu’enseignant en sciences dans une école secondaire de Bogotá, en Colombie, j’ai été chargé de concevoir et de mettre en œuvre un programme d’éducation relative à l’environnement pour les élèves de 8e et 9e années (13 à 15 ans). De plus en plus d’écoles, collèges et lycées font le choix d’intégrer le développement durable à leur projet pédagogique et agissent concrètement pour réduire leur empreinte écologique. Appelez votre département local de l'assainissement et poser des questions sur les services de recyclage. Étant donné qu’il n’y a environ qu’un hectare et demi de terre productive par habitant sur la planète Terre, l’empreinte écologique d’une ville ou d’une région ne devrait donc pas dépasser 1.5 hectare par habitant. 14L’école où j’ai enseigné est une « fondation éducative » privée bilingue (espagnol-anglais) dont la clientèle est principalement issue des classes dirigeantes et d’affaires. L’empreinte écologique ou empreinte environnementale est un indicateur et un mode d’évaluation environnementale qui comptabilise la pression exercée par les êtres humains envers les ressources naturelles et les « services écologiques » fournis par la nature. Clearing, 91, 8-11. van den Bergh, J.C.J.M. Éco-École propose une méthodologie et un accompagnementauprès des écoles primaires et élémentaires, des collèges et des lycées pour une mise en œuvre concrète du développement durable. Tous les établissements scolaires inscrits à Éco-École bénéficient de l’accompagnement gratuit de l’équipe Teragir, jusqu’à l’obtention du label s’ils le souhaitent. J’ai ensuite entrepris une activité d’intégration avec un de ces trois groupes. En outre, les résultats de cette expérience pédagogique portent à croire qu’il est utile de proposer aux élèves une activité d’intégration leur permettant d’approfondir leur connaissance du concept d’empreinte écologique et de ses applications pratiques. Opschoor, H. (2000). Est-il possible d’établir un lien clair entre l’empreinte écologique globale et les actions et gestes du quotidien ? Ainsi, une utilisation durable sera une utilisation qui … 1 Pour plus d’information et pour consulter les calculateurs d’empreinte écologique, se rendre aux pages Internet suivantes : www.myfootprint.org ou www.agir21.org. Sawchuk J. et Cameron, T. (2000). La rénovation énergétique des écoles va de pair avec le réaménagement des cours d’école. L’expérience pédagogique relatée dans le présent article utilise le calculateur d’empreinte écologique comme outil didactique et se propose d’en vérifier l’efficacité auprès d’étudiants du secondaire. L’empreinte ÉcoLogique remerciements Ce dossier est l’aboutissement d’une expérience menée par l’asbl Tournesol-Zonnebloem dans le cadre d’une convention avec Bruxelles Environnement - IBGE. Ceci étant dit, même si l’on débat toujours de la valeur de l’empreinte écologique comme indicateur de durabilité, de nombreux chercheurs ont reconnu la valeur heuristique de l’outil (Ayres, 2000 ; Constanza, 2000 ; Opschoor, 2000 ; Templet, 2000). Pour cela il faut s'appuyer sur des études spécifiques et/ou utiliser d'autres indicateurs ; l'empreinte écologique ne prend pas en compte de manière directe ni les pollutions ni les atteintes à la biodiversité. Quoique fort intéressantes, ni l’une ni l’autre de ces études ne s’interrogent sur l’impact qu’ont ces méthodes sur les habitudes de vie des étudiants. Measuring Your School’s Ecological Footprint. Aussi, la moyenne des scores du groupe ayant participé à l’activité d’intégration est plus élevée que celle des autres échantillons et statistiquement significative (t(91) = -47.58, p = 0.000). Ils sont donc, comme les adolescents européens et nord-américains, des consommateurs à part entière. Après une activité exploratoire ayant pour but d’introduire le concept général d’empreinte écologique, tous les élèves de ces trois groupes ont dû faire des recherches sur les cinq composantes de l’empreinte écologique, soit la consommation d’eau, de nourriture, d’électricité, de biens et services, et la production de déchets. Ces quatre animations se déroulent dans un environnement proche de leur école et visent à cultiver auprès des étudiants le respect, la compréhension et la connaissance du territoire namurois. À la fin du projet, quatre représentants du groupe ont présenté les résultats de l’enquête aux professeurs et membres de la direction. 2Il y a presque dix ans de cela, deux chercheurs de l’université de la Colombie-Britannique à Vancouver ont développé un outil pour calculer concrètement l’impact environnemental des sociétés humaines. Ce jeu permet de se familiariser avec les principaux ressorts d’une action de développement durable. AccueilNuméros de la revueVolume 6RegardsL’empreinte écologique comme outi... 1Si l’on veut former les adultes écologiquement responsables de demain, il ne suffit pas d’inculquer de bonnes intentions aux adolescents d’aujourd’hui.
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